volg ons en krijg bericht wanneer een nieuwe Claro Courant verschijnt

Editoriaal

22 januari 2026 - the day the earth sat down.

 

De minister wil het schooljaar strakker en voller maken:
meer verplichte lesdagen, minder tijd voor overleg, evaluatie en deliberatie, minder ruimte om lessen en beslissingen kwaliteitsvol te maken.

ZITSTAKING BEGIN 5E LESUUR !!! Ga zitten als je spreekt !!!!

Wat gebeurt er achter de schermen van jullie schooljaar?
Een korte gids

Misschien heb je het vaag horen passeren. Misschien helemaal niet. Maar de voorbije weken is er nogal wat te doen rond nieuwe voorstellen van Zuhal Demir, minister van Onderwijs. Voorstellen die op papier simpel klinken, maar die in de praktijk… tja. Laat ons zeggen: interessante gevolgen hebben voor hoe jullie schooljaar eruitziet.

We zetten het even op een rijtje, speciaal voor jullie.

1 september: een volledige lesdag
Dat doen we al. Geen paniek. Geen extra drama. Geen verschil met nu. Door naar het volgende punt.

30 juni: ook een volledige lesdag
Hier wordt het boeiender. 30 juni was tot nu toe vaak een afrondingsdag: opruimen, praten, afscheid nemen, soms een reflectie, soms gewoon “we zijn er geraakt”.
De vraag is nu:
Wat doe je die dag inhoudelijk zinvol?
Nog nieuwe leerstof? Nog een project terwijl iedereen al met één been in de vakantie staat?
In september een toets? (vergeet je leerboek niet!)

Geen pedagogische studiedagen meer
Pedagogische studiedagen zijn die (weinig talrijke) momenten waarop onze leerkrachten samen bijleren: over toetsen opstellen, omgaan met diversiteit, nieuwe leerplannen, leerlingbegeleiding, noem maar op.
Bij ons: één dag, of twee halve woensdagen. Dat is het.
Schrap je die, dan moet die professionalisering ergens anders gebeuren. ’s Avonds. Na de lesuren.
Met andere woorden: minder gezamenlijke kwaliteit, meer vermoeide leerkrachten.

Geen facultatieve verlofdagen meer
Het gevolg is simpel: brugdagen wég.

Van 60 naar 45 halve evaluatiedagen
Dit zijn de dagen waarop toetsen georganiseerd worden, klassenraden doorgaan en rapporten besproken worden.
Minder van die dagen betekent:
– meer toetsen op één dag
– minder tijd per leerling
– snellere (en dus minder grondige) besprekingen
Met 1000 leerlingen is dat geen kleine aanpassing, maar een complete hertekening van hoe evaluatie werkt.

Van 5 naar 4 deliberatiedagen op het einde van het jaar
Delibereren is niet “even snel stemmen”. Dat zijn lange gesprekken over studiekeuzes, kansen, twijfels, context.
Een dag minder betekent: langere dagen, vroeger beginnen, later stoppen.
Niet efficiënter, wel compacter. En compacter is niet altijd beter.

Waarom dit ONS aanbelangt
Omdat dit niet gaat over “leerkrachten die klagen”, maar over hoe school georganiseerd wordt.
Over tijd om na te denken. Over ruimte om zorgvuldig te beslissen. Over de vraag of onderwijs enkel een rooster is, of ook mensenwerk.

Dit zijn geen details. Dit zijn de stille tandwielen achter jullie lessen, toetsen en rapporten.

Wordt ongetwijfeld vervolgd.
Wij houden jullie op de hoogte.

Claro Out.